Ficha de DESEMPENHO de aluno 1º ao 9º - SME Jangada - MT

FICHA DESEMPENHO ENSINO FUNDAMENTAL 1º ao 9º

Escola: _____________________________________

 Aluno: ________________________________________________

 Data Nasc: ____ / ___/ ___ Professor (a): ____________________

  Serie/Ano: _____Turma: ___Turno: _____ Data: ___/ ___/ ____

Procura-se avaliar o aluno (a), relacionar o seu conhecimento individual com o crescimento do grupo ao qual ele pertence. Esta avaliação e feito do que se espera de uma criança na sua faixa etária e quais as mudanças que ocorrem, em seu comportamento de aprendizagem do que foi proposto pelo professor (a). A EDUCAÇÃO e um processo que ocorre na PESSOA HUMANA, o tempo todo dentro ou fora da ESCOLA.

LEGENDA:     (S) – Sempre  - (V) – As vezes   -   (R) – Raramente  (R)(-) Não Trabalhou ainda.

DESEMPENHO

1º Bim.

2º Bim.

3º Bim.

4º Bim.

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- O aluno tem capacidade de conhecimento e comunicação, de socialização e desenvolvimento emotivo.

- Têm capacidade criativa e motora;

- Apresenta atitude de participação em uma roda de conversa de discussão.

- Sabe interagir com outras crianças, adultos, e meio ambiente;

- Estabelece relação de diferenças e semelhanças;

- Realiza operações dedutivas e indutivas;

- Sabe formular hipótese, interferir, perguntar e dar sugestões;

- Tem disposição para investigar e questionar criticamente;

- Compreende a natureza através da observação e da experimentação;

- Elabora textos criativos; espontâneo e redações dirigidas;

- Narra conseqüências temporais e acontecimento;

- Emite opiniões a partir dos textos lidos;

- Desenvolve habilidades do uso da língua em situações concretas de interação garantindo a coesão e a clareza de idéias;

- Elabora textos orais e ou escritos;

- Utiliza a escrita no sentido real e imaginário no seu convívio social;

Gosta de Ler, com incentivo de projeto de leitura e da professor (a)

- Identifica e compara as características próprias de cada texto, suas diferentes funções e pontos de vista;

- Produz textos individuais e coletivos com auxilio do professor;

- Conhece as diferentes colocações de palavra textuais de acordo com seu nível de desenvolvimento;

- Tem dificuldade em fazer DITADO que a Professor(a) faz todo dia, para fazer as devidas correções.

- Relaciona o texto com o entendimento total do texto;

- Percebe a importância na escrita na vida cotidiana;

- Constrói o significado do número a partir de seus diferentes usos no meio social, explorando situação problema que envolva contagens, medidas e códigos numéricos;

- Medi e compara medidas utilizando instrumentos variados;

- Explica percepções e representações de espaços conhecido a partir do contato com as formas variadas de representação espacial, (Atraz, frente, meio, entre, em cima, em baixo)

- Manipula diversos tipos de materiais, reconhecendo suas características e diferenciações, utilizando as para representar variadas situações;

- Desenvolve procedimentos de cálculo mental, escrito, exato, aproximado, pela observação de regularidade e de propriedade das operações e verificação de resultados;

Sabe TABUADA ate quanto 4 – 6 – 9...

- Conhece os valores universais, contribuindo para formação integral do ser humano;

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- Demonstra postura ética em relação a convivência social, profissional, política e religiosa, respeitando as formas de manifestações preconceituosas;

- Observa e elabora explicações e relata fenômeno da natureza;

-Joga LIXO no recipiente adequado como ensina professor (a)

-Participa da ORAÇÃO feita todo dia pelo professor (a);

-Conhece HINO NACIONAL – outros hinos...sabem cantar...

- Sabe que existe transformações físicas, químicas naturais no corpo do homem e no meio ambiente;

- Relaciona a importância da preservação a uso dos bons costumes;

- Sabe que a tecnologia contribui para a vida do ser humano

- Constrói as noções de tempo e espaço com objetivo de entender o contexto social em que está inserido como sujeito;

- Desenvolve a percepção e representação espacial, bem como o respeito e a valorização das diferenças e semelhanças dos aspectos históricos e sociais, criando uma consciência crítica dos fatos;

- Estabelece relação entre o presente e o passado, identificando fatos históricos e fontes de informação;

- Conhece a memória histórica cultural, partindo da sua vivência;

- Identifica e constrói direção, distância, orientação e proporção na representação do espaço geográfico;

- Desenvolve atividades responsáveis que venham contribuir para a preservação do seu espaço geográfico e, posteriormente os mais distantes;

- Percebe que o espaço geográfico é ocupado por diferentes povos, que se organizam de formas diferenciadas;

- Demonstra respeito ao ser humano nas diversas fases da vida, enquanto individuo família e sociedade;

- Experimenta a comunicação através da arte;

- Interage com materiais variados de modo a utiliza-los nos trabalhos pessoais;

- Demonstra auto confiança com produções artísticas;

- Recria imagem em oposição a reprodução mecânica;

- Expressa livremente suas habilidades artísticas;

- Conscientiza-se de si mesmo, reconhecendo suas possibilidades na ação no espaço e no ritmo;

- Cria condições objetivas de auto organização para proporcionar a construção individual e coletiva do conhecimento;

- Reconhece e privilegia o caráter lúdico – solidário nas manifestações corporais;

- Elabora constrói movimentos além dos materiais, para vivenciar manifestações corporais individuais e coletivamente;

- Identifica os movimentos sensações efetivas tais como, medo, insegurança, desequilíbrio, alegria, prazer e agressividade;

- Tem iniciativas para formar times...

- Pratica noções de higiene bucal e corporal como ensinado pelo professor (a);

FALTAS	1º BIM	2º BIM	3º BIM	4º BIM

  

 

"Intenção sem ação é ilusão. Ouse fazer e o poder lhe será dado."

                                                   (Lair Ribeiro)

Assinatura pai ou responsavel: (1º semestre) _____________________

                                               (2º semestre) _____________________